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当你的孩子高三期间让你托管游戏账号你能把游戏账号托管成什么样

当你的孩子高三期间让你托管游戏账号你能把游戏账号托管成什么样

我考完试来更新了!虽然今天已经没什么点赞了,但是我还是要按照之前说好的更新一波。
首先,为了让我这唯一的一个回答看上去不要太乱,下面我重新进行了一下排版和分割。
其次,我补充了一个我对高三和游戏的看法。
最后,根据大家的评论,我决定再讲一些我爸妈打游戏的故事。(东方耀的攻略的话,我以后可能会在别的帖子下面写。不过其实,有闲暇看直播的话,首推学习虎牙清清)
下面首先是未曾修改的原回答。
原回答:
我小学的时候,我妈不让我打太久的赛尔号。
但是当时小学生之间不攀比吃喝、不攀比穿衣,唯独攀比赛尔号。
于是,为了不太落后于其他同学(我赛尔号的等级和水平本来就只是中等),我爸自告奋勇帮我练赛尔号。
也是从那个时候起,我才明白了该如何去玩一个养成类竞技游戏,也见识到了工程师玩游戏的精密和精细。
他的练号过程分为三个级别。
最粗浅的级别:刷每日任务和小野怪。赛尔号每天都有免费的经验包,要完成小任务来获得,所以他每天最基本要刷掉那五个小任务来获得免费经验包。
第二级:筛选精灵。那个时候只有基础精灵,没有融合没有mega,六个精灵位预计留给六种基本属性的精灵。于是我爸开始做各种调研,去寻找每个属性最强的那个精灵,甚至还买了几本攻略书。有时候他的想法违背主流,我还和他吵架,记得当时公认冰系阿克希亚最强,有秒杀什么的,但是他调研以后发现技能和属性方面,另外一个小小的蓝色的可爱精灵都更强(我记不得名字了……)所以他坚持要培养那个精灵,年幼的我啥也不懂,听同学说阿克希亚厉害就一心想玩它……另外当时水系最强应该是布鲁克克,是一个稀有精灵,他三十多岁的男人就抱着笔记本一遍一遍去刷那个水下的地图,找布鲁克克出现的规律,抓了好多只、为了挑选一只天赋好的布鲁克克。
第三级:超级培养。有一天他突然告诉我他发现,相同的精灵打不同的怪获得经验、升级成长得到的属性增长是不一样的,吃经验包长出来的精灵是最弱的。于是,他再也不吃经验包,而是先对六只最强精灵进行分析,确定了每只精灵的成长方向。
然后打了两三个小号出来。小号只养那些能给大号精灵增长特定属性的精灵,每天用小号反复和大号pk,涨经验。
由于大号的精灵有的等级太低,为了让他们快速涨级,他又想到了一个办法。用闪光伯克(不确定这个名字)去同生共死,打到一滴血,再让低等级的最强精灵来收割。(原来让人头给c位的原理真的可以无师自通)


就这样,很快我的六只最强精灵都100级了,而且是最强属性的一百级。一个学期不到我立刻成为了我们班上赛尔号最强的玩家,并且通过硬实力拿下了哈姆雷特龙王,每次信息技术课都当着所有同学的面去溜龙王,回想起来还真的是高光。
其实有好多细节我都记不得了。但是刷到这个问题,我突然就回忆起来当时那些好玩的瞬间。
后来,学习压力变大放弃赛尔号,稍微有时间的时候融合精灵和mega又大批量出现,曾经灌注了我爸那么多心血的六只最强精灵不再是最强。但凭借着刷出来的超级属性,硬是在新型精灵无脑强的各种技能下强撑了一段时间,可惜最终还是没落了。
之后,我接触王者荣耀,我爸开始玩部落冲突,甚至打到10本。不过再后来换工作以后好像我爸也突然变忙了,连部落冲突也不再玩了,直到现在我和他好像再也没有像以前那样一起玩一个游戏。更多的时候只是一起做高中物理或者数学题(上了大学不知道为什么好像需要向他求助的物理和编程题变得更多了)
写得很乱,要去赶作业了,这是第一次在知乎大段地回答问题,估摸着也没人看,但我写这段话的回忆过程真的蛮开心,也蛮怀旧的。
关于原回答中的某些问题:
很多朋友猜测我和我爸是宝可梦玩家。是的没错,我刚上小学的时候打通过红宝石。当时最喜欢的是暴鲤龙和灾兽(月牙兽?)2. 经过评论区朋友提醒,我补充一下:“同生共死”是闪光波克尔的技能;我爸选的冰系精灵应该是柯蓝。


另外,雷伊我当时是没有的,今年暑假又玩了一下,注册直接送雷小伊……让人无语凝噎…
然后我是00后,我爸70后。没我的时候我爸和我妈喜欢玩的是魔法门一系的游戏(英雄无敌三死亡阴影), 龙虎和游戏单机游戏的经典!


3. 关于闪光波克尔的技能,我查了一下,“手下留情”是技能伤害高于对方血量时才能留一滴血,我没记错的话这个精灵伤害一般,所以不是很好用,只有抓低级野怪的时候特别好用。


我爸当时用的更多的应该确实是“同生共死”,他是在开战前先把自己的闪光波克尔血量磨低,然后残血上场。
不过太过久远了,都是猜测。
关于我的高三和游戏:
我现在大二了,高三和高中都已经逐渐远去,成为了有一定距离的记忆。某种程度上,深夜回想高三那段时光,有种梦回吹角联营的感慨。我的高中是四川成都最好的私立高中(寄宿制)之一,有很多人说最后的高考宛如战场,其实按照这个的标准,我们那里从高一进校开始就已经身处战场——
现在流行的周考、月考、入学考什么的我们全部都有,校内考试三到五天内必出分,小考当天就出分,所有科目、次次考试都有排名。老师会要求查清楚每一个错误,每一道题都不能白做或白错。每学期的卷子和各种资料的量堆在一起可以去当废品卖。到高三后期,卷子我们一般会出分后立刻誊写记录错题,卷子本身必须要丢掉或者装在别的地方。否则加上书的体积,我们每人一个抽屉+两个柜子都放不下......
现在很流行“卷”这个新词,前有清华学子骑车写代码为“卷”,后有交大学子食堂排队单手打字写论文为“卷”。我个人倒是并不为之太过惊叹,只是打心眼觉得这样骑车实在是危险,因为我高中就见过类似的学法,只是当时没有“卷”这个词罢了。
再补充一点背景信息,我们那里考全国三卷,750满分,我们班班平687分。这个分数有点高,虽然主要是由于题简单。
现在的你读到这里,根据我描述的这一部分内容,是不是已经脑补出一个全是学习怪的高中和班级了呢?既然我铺垫这么多、还这么问,现在肯定是要转折了。确实,我想讲述的是,一方面,我的高中和班级,卷到了很离谱的地步,大概所有人都曾望着自己的成绩排名起伏落泪、都曾想着不那么明朗的未来和眼前的如山般压力说不出话、更笑不出声、也曾大肆谩骂过学校和老师布置的无数作业、考试。所有人都是在迷茫、时不时的难过中慢慢走过那段真的很漫长很辛苦的时光。
但是,另一方面,既然这么辛苦,从早到晚学习,workload好像完全大于实际能承受的范围,而最后高考成绩还不错,那这是不是就意味着我们实践了“剥夺娱乐取得高考成功”的理论呢?其实完全不是。(这部分内容根据我个人的经历有着强烈的主观性,观点不一定正确,看过就好)
这个方面必须感谢我的高中数学老师(班主任)和生物老师,我认为正是他们的开明态度和管理很大程度上铸就了我们班最后高考的成功。18年世界杯,班主任老师默许我们在比赛第二天用教室多媒体回放集锦(寄宿制学校且没收手机),针对某些关键比赛和精彩比赛,更是可以全局回放。而没有世界杯的时候高二后期到高三毕业,我们班在晚饭后总是有着上b站看动漫的活动安排,比如小埋辉夜还有特别能装逼的那个......班主任说他理解我们,因为他也热爱足球,年轻的时候就想娶个日本老婆(?)。而生物老师,接手我们班后,将一个叫“瞎看”的b站up主引进,用生物课课前课后以及课中的时间看“瞎看”搞笑视频。
是不是听上去很离谱?是不是好像与我前面塑造的班级形象完全违和?这要是给家长们说我们都这样上学,有些比较传统的家长可能都要跑来学校投诉了。
事实上,给我们增添了这些娱乐项目,“浪费”了不少时间,并不意味着相对减少了我们的课业压力。相反,课业学习量和压力很可能不减反增,因为我们需要用相对更少的时间去完成相同的学习任务,换句话说,我们需要提高效率。根据我的经验,高中阶段,所有同学的学习效率都未曾达到顶峰,都可以进一步提升。我们想要享有这部分娱乐,那么我们就必须提升自己的效率,做题必须要更快、更精确、错的更少。
而我们收获的,表面上只是短暂的娱乐时间,事实上,是整个高三轻松的学习氛围和心态。有经验的高三老师会在高考前最后的复习阶段告诉大家,在高考场上,心态是比纯实力更重要的因素。很多同学也明白这一点,可事实上,很多人到最后都严重失眠、生理上出现不适。然而我们班,高三最后和平时相比,面对考试紧张是有的,但紧张也仅仅是存在而已,而大家每天都学的很轻松,时不时就会随着动漫挥洒一下放荡的笑声。当时不觉得如何,如今回想起来真的是非常赞叹。
扯了这么多,我的核心观点是,高三的主体是学习,但是并不全是学习,不可以完全摒除娱乐,那是有害于学习和心态的。类比于家长管控小孩游戏的问题,我反对打着托管的旗号彻底断绝小孩和游戏之间的联系。翻了一下这个问题下的回答,关于游戏托管,好像大多数都是结果比较好的。但是我仔细看了看评论区,发现事实上很多的朋友似乎有着被过度管控的经历。看我写的我的经历,我爸的托管主要在于刷级等时间耗费大的方面,而boss什么的却还是我自己打的,所以这一方面缩减了我的游戏时间,但却增强了我从游戏中获得的成就感,解决了游戏瘾。当然这只是针对小学生的某个游戏的特例,高三学生的游戏和问题都会更加复杂,需要具体问题具体分析。
然而毫无疑问的是,有个词叫“堵不如疏”,过分的禁止会在一定程度上诱导小孩想办法通过别的家长无法掌控的渠道发泄娱乐的欲望,这有可能完全脱离家长的控制,实际风险更大。就像我的高中老师,通过动漫和球赛,成功控制了也满足了我们的娱乐需求,还让我们欣然交出所有的手机(周一到周六)。看上去主动增加了娱乐,实际上却无意中切实掌控了我们娱乐的量。
当然,我并不是说家长就不该限制孩子的游戏时间,好多评论说我爸很开明很好,但实际上高三他也多次提醒我打游戏不要太久什么的(我周日回家一般不做作业,作业在学校做完,回家光打游戏看综艺了)。这其实涉及到一个信任的付出与不辜负的问题。
像我的高中老师,他们信任我们会做到真正提升自身学习效率,而不是抄作业什么的,也信任我们看完球赛和一集动漫就会停下来不看了,所以他们敢这样放养我们。而另一方面,我们需要做的是不辜负他们的信任,事实上,我们班同学,有不少是放动漫的时候也要做题想题的,动漫时间尤其可以用来刷课外的题。之前没提到,我们班有一种隐性的卷的方式,是比谁刷自己在外面买的题刷的多。
那么放在家长与高三小孩之间,要是不托管游戏账号家长需要向小孩付出足够的信任,而小孩需要做到管理好自己的游戏时间,不能辜负家长的信任,比如一周只有周末一天打游戏,平时绝不能打之类的。如果双方的这一层关系无法建立,那还是直接托管可能效果比较好。
我高三的时候,根据我妈在我毕业后的回忆,其实他们当时对我的信任是不那么充足的,因为我每周在家24小时,除了睡觉吃饭看电视就是在打游戏,他们不得不担忧我在学校是否有足够的学习效率。只是碍于不想影响我的心情,一般都只是旁敲侧击,而没有明说、更没有禁止。
啊太晚了,明天继续写。



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